<div class="gmail_quote"><br><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;"><br>(being forward - from </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, sans-serif; border-collapse: collapse; "><span class="Apple-style-span" style="font-size: large;">Diane Harley)</span></span><div class="gmail_quote">
<div><dl><dd><dl><dd><div class="im"><span style="font-family:arial, sans-serif;font-size:13px;border-collapse:collapse"><font size="3"><br>====================================================<br>We are delighted to announce the publication of the final report:<br>
<b>Assessing the Future Landscape of Scholarly Communication: An Exploration of Faculty Values and Needs in Seven Disciplines</b>. <br>
<br>The full report can be accessed at: <a href="http://escholarship.org/uc/cshe_fsc" style="color:rgb(29, 30, 206)" target="_blank"><b>http://escholarship.org/uc/cshe_fsc</b></a><br><br>Since 2005, the <a href="http://cshe.berkeley.edu/" style="color:rgb(29, 30, 206)" target="_blank">Center for Studies in Higher Education (CSHE)</a>, with generous funding from the <a href="http://mellon.org/" style="color:rgb(29, 30, 206)" target="_blank">Andrew W. Mellon Foundation</a>, has been conducting research to understand the needs and practices of faculty for in-progress scholarly communication (i.e., forms of communication employed as research is being executed) as well as archival publication. <br>

<br>The final report brings together the responses of 160 interviewees across 45, mostly elite, research institutions in seven selected academic fields: archaeology, astrophysics, biology, economics, history, music, and political science. Our premise has always been that disciplinary conventions matter and that social realities (and individual personality) will dictate how new practices, including those under the rubric of Web 2.0 or cyberinfrastructure, are adopted by scholars. That is, the academic values embodied in disciplinary cultures, as well as the interests of individual players, have to be considered when envisioning new schemata for the communication of scholarship at its various stages. <br>

<br>Links to the complete results of our ongoing work can be found at the Future of Scholarly Communication’s <a href="http://cshe.berkeley.edu/research/scholarlycommunication/index.htm" style="color:rgb(29, 30, 206)" target="_blank">project website</a>. <br>

<br>========================================<br>Diane Harley, Ph.D. <br>Principal Investigator and Director, Higher Education in the Digital Age Project, <br>Center for Studies in Higher Education <br>771 Evans Hall, # 4650<br>

University of California, Berkeley, CA 94720 <br></font><font size="3" color="#0000FF"><u><a href="http://cshe.berkeley.edu/people/dharley.htm" style="color:rgb(29, 30, 206)" target="_blank">http://cshe.berkeley.edu/people/dharley.htm<br>

</a></u></font><font size="3"><a href="mailto:scproject@berkeley.edu" style="color:rgb(29, 30, 206)" target="_blank">scproject@berkeley.edu</a> <br></font></span></div></dd></dl></dd></dl></div></div>
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